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关于中学教师培训总结范文集锦6篇

时间:2021-02-21来源:小喇叭故事网

关于中学教师培训总结范文集锦6篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的中学教师培训总结6篇,欢迎大家分享。

  经过这段时间的国培学习,我听了专家的点评与讲座,让我收获颇丰。随着课改的深入,中学美术研修文化的构建,以及专业美术教师队伍的不断壮大,我越来越觉得自己难以胜任中学美术教学工作。在听过中学美术老师的经验介绍后,感触特别大:

   课堂教学是学校实施教育的主要形式,传统的美术教育是一种你讲我听的灌输式和培训式的活动。一味的让学生进行临摹写生,学生只能被动机械的再现,很少有自由发挥的余地。课堂教学大多简单的只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上是有足够的时间完成任务,但没有任何的情感体验,没有任何的创造想象,只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面推广,为了优化课堂教学,我们在平时的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。

   一、游戏中学习

   在提倡素质教育的今天,单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。游戏是儿童喜欢的活动,能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域,把美术活动与创新能力有机结合在一起。

   二、在比较中发现

   美术是视觉的艺术, 运用比较法,具有很强的直观性、 能从 多角度地对不同作品做比较分析,便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性,,并能产生深刻印象。 从而调动了学生的学习兴趣。 要使这种方法取得理想的教学效果,还应注意精心选择作品,适时进行启发、引导,讲究科学性、典型性和艺术性。

   三、在分步中简化

   传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做,这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中,生生互动,师生互动,举一反三使学生的创造能力得到发展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。

   四、在讨论中感受

   我们的课堂教学中可以运用讨论的方法,让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然,讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句,而是应该像节目主持人一样,分好小组,提出具体的问题,然后进行引导、调控。老师应对学生的发言作点评、指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考,学会判断,学会用语言表达自己的感受。

   五、评价中体验

   随着新课程改革的深入,新的教学评价改变了以往只重结果不重过程,只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用采用了师生互评,生生互评等评价手段。这样 有助于学生自主意识的培养。我们 尤其应该注意到了学生的自我评价活动,引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价,从自身的发展需要出发,自己主动找出自身的不足之处。

   总之,这次国培学习是一次彻底大洗脑,让我明白美术课是怎样上的,明白美术老师是怎样做的,明白和学生是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在以后的教学中,让我对美术课有了全新的目标,全新的方向,开发自己的美术校本课程,让学生接受最生动的美术课。

  由海南省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办联合制定的《海南省少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训班实施方案》,为加强少数民族和贫困地区师资队伍建设,促进我省基础教育的均衡发展,由省教育厅统一安排和部署的,琼州学院举办了全省少数民族和贫困地区中学生物教师脱产提高培训班,而我有幸成为这培训班的一员。在此次培训中培训中心组织了一批素质高、能力强、有经验的教授、教研员、讲师、骨干教师进行教学。这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括《医学免疫学基础》,《细胞工程学》,《食品发酵工程学》,《基因工程学》,《中学生物教材分析》,《动植物标本的制衡阳中医癫痫医院?作》,《中学生物教学论》,《论文写作》;《计算机教育技术》;《发酵食品的制作技术》,《生物学新课程标准》等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课(到五指山市一中、二中)和新教师的现场教学示范课(到三亚实验中学),以及陈道运老师带我们到太平山去采集植物标本和杜宇老师指导我们做青蛙的剥制标本,以及梁柳老师指导我们胡萝卜的组织培养,还有方国和老师指导我们如何去给动物(兔子等)注射,还有我们的同学之间也上了公开课,大家互相交流教学经验。

  虽然我从教九年,但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够,通过一学期的学习和培训,教授们向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新观念,深深的感受到我们要不断的学习,树立终身学习的意识,立足于自己的本职工作,加强培训学习,转变观念,投入课改,真正走进新课程: 培训班的老师为我们准备了一些优秀课例,给我们创造一些真实、具体学习先进教学方法及理念的渠道。使我们能真正吸取他人的经验。作为教师的我们,特别是农村教师,时代赋予我们的使命是多么的神圣与艰巨。

  在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我一学期的培训和半年的实践来谈谈自己的体会。

  一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。

  作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

  多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

  对于一个农村教师的我,根本不知道如何上网,更不用说如何运用网络资源了。但是通过这次培训,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志,了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。 教学中,我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动,如生物标本制作,还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的咸宁癫痫病医院地址?兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。 通过的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的生物公开课任务,积极参与交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。

  我有幸参加了90学时中学科学教师培训班,这次培训分为理论学习和实践学习两个阶段。在理论学习阶段,我们有幸聆听了八位名师、专家的精彩讲座,让我受益匪浅,解决了我在教学中的一些困惑,明确了今后努力的方向。实践阶段,我们在实验中学、赤城中学、外国语等学校参加了多次级研讨课,听了8节科学课,每一位上课教师给我留下了深刻的印象。让我学到了不少知识,懂得了如何正确把握教材,根据学生的特点,进行教学。以下是我的点滴体会:

  1、精心备课,提高课堂效率

  在培训的第一天,我们就有幸聆听了省教育厅教研室的王耀村的关于《课堂教学的有效性设计》的讲座,都让我明确了今后教学中一定要做到首先认真解读教材,从“读懂教材”走向“发掘教材”,其次是要解读学生,了解本班学生的阅读水平,了解起点,寻找合适的教学方法。最后在教学过程的设计中,要兼顾科学的实验和学生的主体性,优化教学过程,使学生在学习过程真正得到发展,得到提高。

  2、树立教师专业成长的新观念

  玉环教研员郑青岳老师的关于《走向探究的初中科学新课标》他从教育价值观谈到学校里应该培养“静如处子,动如脱兔”的有活力的学生,有思想的教师,就要“唤醒”学生,把学习的主动权还给学生,“以学论教,少教多学”。我们教师在教学中要学会倾听、沟通、解决问题;教育学生就是要爱他、帮助他、成全他,让他健康成长。

  3、学习新课标,明确阅读教学的目标

  实验中学叶文正老师,带我们一起学习了新课标,让我们进一步明确了科学教学的目标。新课标的核心理念:“提高每一个学生的科学素养。”新课标比以前有了适当的减负,更加重视学生的动手能力,教学内容做了部分调整。

  实践阶段,我们在实验中学、赤城中学、外国语等学校参加了多次研讨课,听了8节科学课,

  其中许老师的课给我留下了深刻的印象。接下来的评课,更是让我学到了不少东西。“关注发展方向,研究现实问题”上课老师讲述了自己在磨课过程中的点滴感受,评课老师简练的语言,评得恰到好处,,让我进一步明确了科学课该怎么上。要关注方向,一课一得。“要教什么――学生的起点――怎么教”。

  在听了那么多的课后,使我深刻地感受到“教无定法,贵在得法”。从他们身上,我不仅学习了教材处理技巧,更让我学到了一些细节的处理,课堂教学的机智。我想课堂中我们要真正做到关注学生,准确把握好每个阶段的目标,关注重难点,以提高课堂的效率。作为教师要全面掌握学科知识,才能在教学中做到更好的处理教材,把握住教材的难点,才能让学生真正走进我们的语文课堂。

  1、树立终身学习的目标,不断提升自己。

  (1)树立终身学习的观念。当今社会、科技飞速发展,只有不断学习,方能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时代对教师提出了非常高的要求,教师要学习的东西越来越多元化,多学科的知识都要涉及,无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。

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  (2)向同行学习,不断提升自己。这次培训,接触到了许多优秀的教师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻研精神,他们不怕苦不怕难,与他们探讨、交流,不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时刻提醒自己,化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展,竞争日益激烈,只有自己不松懈,坚持学习教育理论,同时在思想品德上不断提升自己,使自己既有过硬的业务水平,更有教师具有的道德情操,才能适应新时代的教学。

  (3)把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的`学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦,能够承认过失和错误。

  2、不断学习,提高教育教学能力

  1、育人能力:(1)重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。(2)细心培养,精心塑造,耐心转换、爱心评价。要善于差异评价,提倡无错评价。

  2、教学能力:(1)课前设计能力:要领会课程标准、激活教材内容。(2)课堂驾驭能力:要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。(3)课后反思能力:体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验,体现后再提升能力,反思是教师提高教学水平的助推器。

  3、科研能力:

  提高教科研能力是当务之急:在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上,关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

  本次培训,让我受益匪浅,给我带来了沉甸甸的收获,同时给我的教学生涯注入了新鲜的血液,更让我明确了今后努力的方向。我想我需要的是不断的学习,反思。

  我校以新课程改革为抓手,全面推进素质教育,实现由灌输的、封闭的传统教育向以新课改为核心的民主的、开放的新型教育的科学过度。主要总了一下工作:

  一、组织新课程的通识和学科培训

  对教师进行了新课改培训并制定适应新课程改革的相关制度。制订《南济三中普通高中新课程学生选课指导手册》、《南济三中普通高中新课程学校课程学生选课指导手册》《山东省南济第三中学校本教研制度》《南济三中选课实施方案》等,供老师们学习。

  二、加强师资队伍建设

  1、继续开展“名师讲坛”,组织南济名师人选讲座。

  2、重视教科研工作,成立了教科室,与人事科教导处一起抓好教师培训工作,并成立了教科研工作领导小组和工作小组。

  3、开设市级以上展示课,邀请专家和有影响的重点名校教师来校评课、指导。

  4、举行教育教学科研和教学改革成果汇报会,邀请市教科所专家来校讲座。

  4、抓好教研组建设。各教研组制定教研组规划;创建品牌校本课程;在新课改中创品牌教学;在教学科研中创品牌研究成果。涌现了一大批校本课程。

  5、圆满的完成了山东省暑期高中教师远程培训工作,做到有方案、有措施并进行了及时总结。

  本次活动是由临沂市仪器站,市教育局,市人社局共同举办。梁局长和刘站长对这次培训作重要讲话:本次培训活动受到了教育局和学校领导的高度重视。组织了全市各中学的实验教师参加了本次培训,本次培训中人员多,培训内容丰富、精彩,给全市广大实验教师充了电。广大的实验教师也能从实验需求、教育教学和自身的发展情况出发,积极主动的参与到学习当中来,保证了培训活动的顺利进行。为全面贯彻教育部《中小学实验室规程》和《中小学理科实验室装备规范》,进一步提高我市实验教师的综合素质,加强全市实验教师队伍建设,重点学习实验室的管理,仪器的借用、使用、维护、管理、损坏、赔偿等方面。湖南治疗癫痫病的公立医院

  本次培训活动的目的主要是通过实验技能培训、实验室的规范管理、实验员的工作要求等方面使实验教师全面发展,在科学素养、科学态度、科学知识、教育理念等方面有较大幅度提高,进一步提高全市中学实验教师的整体素质和专业技能水平,使之能更好的承担实验室繁重的教育工作任务,又能娴熟地指导学生进行实验操作,进一步培养中学生动手实验操作的能力和科学探究的欲望。同时针对当前我市中学实验教师实验教学能力薄弱,实验仪器配备不齐,师资力量薄弱的现状,本次培训以实验室的管理为主要内容,同时进行一些理论知识的辅导,用以指导教学实践。在培训期间安排了专家进行了精彩的演讲,用大量的图片和视频等手段,对实验室的管理进行了详细的培训。最后又安排了教师考试,对两天来的学习情况进行考查,使教师能及时查找自己知识上的不足之处,及时的弥补。我们都认真的做好笔记,受益匪浅,在所有学员教师不断的努力学习和专家的认真讲解之下,实验教师整体的业务能力有很大的提高,教师的操作水平得到提高,我们的培训活动取得了一定的效果。

  通过这次的培训学习我有了很多收获,我在今后的班级工作中一定会受益非浅这是我终生受用不尽的财富。同时我认为要做好学校安全工作要做好以下几点。

  一、领导重视 措施有力

  为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校应把安全工作列入重要议事日程,学校校长直接抓,分管副校长具体抓,政教处、门卫室具体分工负责组织实施。

  二、制度保证 措施到位

  1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

  2、签订责任书。学校班主任签订责任书,明确各自的职责。学校还应与学生家长签订安全责任书,明确家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

  3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

  4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定意外事故处置预案制度。

  三、齐抓共管 群防群治

  学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。要积极与派出所等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,并组织开展道德、法制教育活动。

  四、加强教育,促进自护

  要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

  认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以"校园安全"为主题,在安全教育周期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。

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